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Universität Augsburg
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Universität Augsburg
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| Zur didaktischen Bedeutung mathematischer Algorithmen |
| Diagnostische Präzision auf dem Prüfstand Untertitel: Vom empirischen Konstrukt zur IRT-Skalierung: Binnenstruktur, GPCM und DIF-Analysen des BRT 2. |
| Tagungsberichte und Trends der Mathematikdidaktik |
| „Gilt das für alle Fälle?“ – Schwierigkeiten und Einflussfaktoren beim Verständnis der Allgemeingültigkeit mathematischer Aussagen und ihrer Sicherung durch Beweise |